В поисках гармоничной формы

22 января состоялся обход на втором курсе направления «Сценография». Будущие художники-постановщики показывали свои работы, выполненные в третьем семестре.

Вот как описывают мастера этого курса задачи, стоявшие перед студентами на пути к экзамену.

Анна Полякова: «Что касается задачи по специальности. Мы ориентируемся на реалии пьесы, на конкретный исторический и географический контекст, в котором она была написана и в котором происходит её действие. Ты художник – придумай как хочешь пространство для этих событий, но – чтобы оно было узнаваемо и достоверно. Так мы учимся всматриваться в детали, быть внимательными к “запаху” эпохи, точными в разработке атмосфере пьесы – и передавать это в плакате, макете, эскизах костюмов и декораций. Кроме того, летом было задание прочесть книгу из предложенного списка, сделать плакат к гипотетическому спектаклю по ней и оформить свою рефлексию в виде так называемого визуального эссе. Литература непростая, но задача была расширить кругозор и прийти к пониманию, что свои мысли и решения художнику-постановщику нужно уметь переводить в театральную форму или в любые другие изобразительные элементы».

Екатерина Осколкова: «По рисунку был титанический объем задач. Художник-постановщик прежде всего рисовальщик, и он должен рисовать как можно больше – разными способами, в разных форматах, используя различный инструментарий. В частности, мы работали с кинофильмами. Вы видите три больших формата – это постановки, более или менее классические. И разные серии набросков, в которых мы учились заимствовать из фильма ракурсы, композицию, интерьеры, размещение персонажей, освещение и прочее. Плюс много других набросков: пейзажи, спортсмены, животные, алфавит. Занимались также коллажами, компьютерной графикой и анимацией, овладевая соответствующими программами как инструментом художника».

А теперь – об итогах семестра: что показал экзамен?

Анна Полякова: «Прошло полтора года обучения. Студенты научились работать с текстом, с эпохой, высчитывать подробности. Они пришли к более свободному владению макетом как способом мышления. В этом семестре мы начали работать с персонажами – с разработкой решения костюма, решения ансамбля. И я этот первый шаг оцениваю как успешный, а в некоторых случаях очень успешный. Есть работы, которые можно считать хорошими без скидок на то, что они сделаны студентами. Это получилось благодаря внимательной работе с материалом, с историей, с изображениями и, что самое важное, благодаря готовности самих студентов не останавливаться на среднем результате, а искать некую предельную, максимально уточненную, органичную и гармоничную форму».

Поздравляем студентов и мастеров с успешным обходом!